Školský špeciálny pedagóg
Školský podporný tím. Podporné opatrenia
PODPORNÉ OPATRENIA
Vážení rodičia,
radi by sme vás informovali, že od školského roka 2024/2025 pôsobí na našej základnej škole školský podporný tím. / ŠPT/.
Školský podporný tím pôsobí na škole v súlade s § 84a zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických
a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Výchova a vzdelávanie sú podľa školského zákona založené na princípoch inkluzívneho vzdelávania.Dieťa/žiak má právo na inkluzívne vzdelávanie a individuálny prístup rešpektujúci jeho rôzne výchovno-vzdelávacie potreby, schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav.
Školský podporný tím predstavuje nový prvok v organizačnej štruktúre školy. Členovia tímu poskytujú všetkým žiakom podporu a spolu s učiteľmi sa starajú o bezpečné prostredie školy, o zlepšovanie vzťahov a sociálnej klímy v triedach, o rozvoj emocionálnej inteligencie, sociálnych kompetencií a zručností detí.Školský podporný tím našej školy v školskom roku 2025/20265 tvoria:
Nataša Ratvajová, PhDr. - školský špeciálny pedagóg
Beňo Tomáš, pedagogický asistent
Dolgošová Juliána, Bc. pedagogický asistent
Olšinárová Kristína, pedagogický asistent
Oreničová Zuzana, Bc, pedagogický asistent
Seboová Michaela, Bc. pedagogický asistent
Stieberová Marta, pedagogický asistent
Šromovská Mária, Mgr. pedagogický asistent
Takáčová Marianna, pedagogický asistent
Školský podporný tím sa spoluprácou s učiteľmi aktívne podieľa na realizácii podporných opatrení s cieľom podporiť telesné a duševné zdravie všetkých detí/žiakov, inkluzívne vzdelávacie prostredie. ŠPT úzko spolupracuje so zákonnými zástupcami detí /žiakov a širšou komunitou školy.
Podporným opatrením (PO) podľa školského zákona je opatrenie poskytované školou alebo školským zariadením potrebné na to, aby sa žiak mohol plnohodnotne zapájať do výchovy
a vzdelávania a rozvíjať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti (§ 145a, ods. 1 školského zákona).Podľa školského zákona majú žiaci právo na inkluzívne vzdelávanie a individuálny prístup rešpektujúci jeho rôzne výchovno-vzdelávacie potreby, schopnosti a možnosti, nadanie
a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom týmto zákonom” (§ 144, ods. 1, písm. e)).1. VŠEOBECNÉ PODPORNÉ OPATRENIA sú poskytované všetkým žiakom bez rozdielu
a bez nutnosti vyjadrenia pedagogického, odborného zamestnanca alebo zariadenia poradenstva a prevencie. Patria sem podporné opatrenia:- prevencia na podporu fyzického zdravia, duševného zdravia a prevencia výskytu rizikového správania; - krízová intervencia;
2. CIELENÉ PODPORNÉ OPATRENIA, pri ktorých je už potrebné vyjadrenie pedagogických odborných zamestnancov školy alebo zariadenie poradenstva a prevencie.
3. ŠPECIFICKÉ PODPORNÉ OPATRENIA pri ktorých je potrebné vyjadrenie zariadenia poradenstva a prevencie.
Uplatnenie konkrétnych typov podporných opatrení vychádza z posúdenia realizovaného pedagogickými zamestnancami alebo odbornými zamestnancami školy alebo školského zariadenia alebo zariadenia poradenstva a prevencie.
Činnosť podpornej úrovne 1. stupňa sa poskytuje všetkým žiakom v rámci výchovno-vzdelávacej činnosti, t.j. v čase škoského vyučovania. Podporu poskytuje každý pedagogický zamestnanec v spolupráci so školským podporným tímom a so zákonným zástupcom. Za uplatňovanie podpory 1. stupňa je zodpovedný triedny učiteľ v spolupráci so školským podporným tímom.
Cieľom podporného opatrenia 1. stupňa je zabezpečiť optimálne podmienky pre sociálno-emocionálny, kognitívny a osobnostný rozvoj žiaka.
Predstavuje minimálnu úpravu metód, organizácie a hodnotenia vzdelávania a je poskytovaná žiakovi, u ktorého sa prejavuje potreba úprav vo vzdelávaní.
Zameriavajú sa na: budovanie pozitívnej triednej tímu a zdravých vzťahov, nenásilnú komunikáciu pocitov a potrieb, riešenie konfliktov medzi žiakmi, sledovanie pokroku a motivácie žiakov.